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略谈教师在提高导学课堂有效性中的作用——结合《市场营销学》课程教学

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摘要开放教育学习者突出的工学矛盾和学习时间的不确定性，使课堂教学承担着传授知识、指导学习方法的双重任务，决定着面授课堂必须量少、质优、效果好。但实践中，由于不了解学情，不善于整合资源或不能驾驭教材等原因，课堂教学普遍低效化。如何发挥教师的主导作用，提高面授课堂的有效性，就要做细、做实、做好课前准备、课中“三导”和课后反思。

DOI ojzpe57z45/1249446

作者马俊

机构地区不详

出处《湖南财政经济学院学报》 2013年4期

关键词开放教育课堂教学有效性

分类 [经济管理][政治经济学]

出版日期 2013年04月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）