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2013年7期
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工作过程导向的职业院校教师课程实施能力
工作过程导向的职业院校教师课程实施能力
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摘要
工作过程课程观对教师课程实施能力提出挑战。工作过程导向的职业院校教师课程实施能力应包括课程实施认识能力、课程实施实践能力和课程实施反思能力,在这三个维度基础上可构建体现工作过程属性的职业院校教师课程实施能力指标体系。工作过程导向的职业院校教师课程实施能力培养需要研制职业院校教师课程实施能力指导标准、确立工作过程导向的职业院校教师课程观、实施实践化取向的职业院校教师培养模式。
DOI
zdl5nom2jl/1259616
作者
赵文平
机构地区
不详
出处
《江苏教育研究:职教(C版)》
2013年7期
关键词
工作过程
工作过程课程
职业院校教师
课程实施能力
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2013年07月17日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
江苏教育研究:职教(C版)
2013年7期
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