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课改十年语文课堂教学二三问题摭谈

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摘要真正的课堂，应拒绝完美。要变“教气”横行的“要我怎么样”为“学气汤汤”的“我要怎么样”。“教气”止，“学气”兴，则课堂活。教师不存在“讲不讲”的问题，关键是“讲”的时机和对内容的选择，当讲则讲。语文教师更须时刻保持清醒的头脑，其中最重要的就是对语文课程目标的总体观照与语文教学的具体实施的关系的把握，正确处理课堂动与静的关系，能高屋建瓴地处置每一种语文学习行为，正真做到陶醉而不迷失，清醒而富感染。

DOI 54kwoo0e4k/1269357

作者张建新

机构地区不详

出处《现代语文：上旬．文学研究》 2013年7期

关键词语文课堂完美与真实学生活动与教师讲解动与静

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2013年07月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）