首页 > 《中国数学教育：初中版》 > 2013年9期 > ＂从问题到方程（第1课时）＂的教学设计与思考——基于＂数学实验＂的视角

＂从问题到方程（第1课时）＂的教学设计与思考——基于＂数学实验＂的视角

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要基于数学实验的视角，结合课程标准与教材的研读，分析“从问题到方程”的教学基础、教学目标．在此基础上，以数学实验的形态给出教学设计示例及说明，并引发教学思考．本节教学的首要问题是让学生会用数学语言表述实验过程，关键问题是帮助学生寻找数量之间的相等关系，核心问题是引导学生建立方程模型思想．

DOI 5joxkx96jv/1273660

作者孙朝仁;朱桂凤

机构地区不详

出处《中国数学教育：初中版》 2013年9期

关键词教学设计教学思考数学实验从问题到方程

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2013年09月19日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1汪健;李庾南;袁亚良. “角”（第1课时）教学设计.教育学,2018-04.
2亓峥. 《俄罗斯》第1课时教学设计.教育学,2015-01.
3谭梦洁. 《雪孩子》第1课时教学设计.教育学,2022-04.
4. 第9课时代数基础练习1：数式与方程.教育学,2014-01.
5郑新明;王红华. “三视图（第1课时）”教学设计.教育学,2015-07.
6. 第7课时方程（组）的应用.教育学,2014-01.
7丁益民. 《正弦定理》（第1课时）教学中的几点思考.教育学,2011-05.
8孟聪. 湘教版《世界的人口》（第1课时）教学设计.教育学,2022-04.
9祝凤华. 《地形图的判读》（第1课时）教学设计.教育学,2022-03.
10谭春归. 高职班“函数的微分教学设计（第1课时）”.教育学,2023-07.

来源期刊

中国数学教育：初中版

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

教学设计教学思考数学实验从问题到方程

返回顶部