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《化学教与学》
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2013年10期
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备课前如何进行学情分析
备课前如何进行学情分析
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摘要
在面对学生“已经学会了”的不耐烦的神情中,教师应及时对自己预设的方案作出相应的调整和变化,恰当地选取教学环节,顺学而导,把学生现场生成的学习资源转化为掌握新知的背景。文章对教师在备课之前应如何进行学情分析进行了阐述。
DOI
rj8o2nkrd0/1276582
作者
戴爱国
机构地区
不详
出处
《化学教与学》
2013年10期
关键词
备课
学情分析
导学案
兴趣
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2013年10月20日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
化学教与学
2013年10期
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