摘要
走上讲台22年，我从村小包班教学（语文、数学、思品、自然、音乐、美术、体育、劳动），到成为中学语文教师，一路走来，我没有感到半点疲惫，囚为语文教学让我时时经历生命的感动——我和孩子们在语文独特的天地里快乐畅想：黄木村小学，背靠一座长满杂树的小山，门前一条时常断流的小溪。几间青瓦房，三棵泡桐树，一杆红色的国旗，这些都是我和孩子们诗意的教学情境：小溪旁、山坳里、梧桐下——“春天来了”“冰雪融化”“燕子飞回来了”……孩子们稚气灵动的诵读在我的耳旁回想；“蒲公英的梦想是什么？科学家、解放军、医生、老师……”孩子们擎着大小不一的蒲公英，对着蓝天白云，“噗……”，田间小路上的语文课里，有谁怀疑这些即将随风远行的“蒲公英”？如今，那些青春的记忆，只能梦中重现，但黄木村的第一个班级图书角却是我和孩子们两年来精心维护的圣地，也是我给孩子们最好的分别礼物——愿阅读的种子永远伴随他们生命的花季……
出版日期
2013年10月20日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
