摘要
海峡两岸，血脉相连，汉语是两岸共同的母语，但是，由于社会历史文化等方面的原因，两岸的母语教学从理念倡导到课堂实施，都存在一定差异。课程名称也不同，台湾小学语文称为国语，初中及高中称为国文。笔者曾在拙文《台湾小学语文教学例谈》和《台湾初中语文教学例谈》两文中详细阐述了台湾小学及初中语文教学的特点：台湾九年一贯制阶段非常重视学科基础知识教学，到初中毕业时，学生已经掌握比较系统的汉字知识如“六书”造字法，文法和修辞知识，如词法、句法及十二种常见常用的修辞方法，论说文、记叙文和抒情文等文体特征，篇章结构的技巧，以及作家作品等一系列文学文化常识。
出版日期
2013年11月21日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
