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内外结合,学以致用——非连续性文本双向阅读教学探索
内外结合,学以致用——非连续性文本双向阅读教学探索
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摘要
对于非连续性文本阅读教学,以往只重视“从形式到内容”的教学,而对“从内容到形式”的教学有所忽视。在分析当下非连续性文本阅读教学出现的一些主要问题和原因后.提出了自己的主张:内外结合;学以致用。注重非连续性文本的双向教学,能有效促进教学相长。
DOI
lj1vx6ngjv/1291820
作者
印正海
机构地区
不详
出处
《浙江教育科学》
2013年5期
关键词
非连续性文本
双向心理过程
学以致用
分类
[文化科学][教育学原理]
出版日期
2013年05月15日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
浙江教育科学
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