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建构主义学习理论在小学数学教育教学中的应用

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摘要数学哲学现代发展的一个重要特点就是,数学观已发生了革命性的变化;传统的、静态的、绝对主义的数学观逐渐为动态的、易谬的（或者说,经验与拟经验的）数学观所取代。随着新的数学观的形成就意味着数学教育教学观也要发生相应的变化,从本质上来说,数学教学就是一种数学活动,教学不应看成一系列静态的现成结论的传授,而应该是一个动态的、活动的、创造性的过程。对

DOI 7j6gmo90d0/1297290

作者戴建斌

机构地区不详

出处《小学教学研究：理论版》 2013年1期

关键词数学教育教学建构主义学习理论应用小学教育教学观数学观

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2013年01月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）