引领学生自主学习有效解读文本内涵

在线阅读 下载PDF 导出详情
摘要 在课堂教学中,教师教的轻松,学生参与积极,讨论激烈,分析有层次,品读有深度,能够初步完成教学目标,同时取得了较好的教学效果。学生在品读文本时间上还不足,还要多留时间给学生品读,把课堂时间还给学生。
机构地区 不详
出处 《课外语文:下》 2014年1期
出版日期 2014年01月11日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
  • 相关文献