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＂生物坐标曲线图专题复习＂教学设计

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摘要 1设计思想“生物坐标曲线图专题复习”围绕坐标曲线图的“名、标、点、线”展开，以学生易错的高考题为切入点，引导学生观察、思考、探索、分析、归纳和总结，使学生在一系列教学活动中掌握解读、描述、描绘坐标曲线图的方法，并强调答题的规范性，以提高学生获取信息、处理信息和运用信息的能力，达到解决相关生物学问题的目的。

DOI pd5m239mj7/1319523

作者夏俊杰;张岚

机构地区不详

出处《中学生物教学》 2014年3期

关键词坐标曲线图专题复习教学设计生物获取信息学生观

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2014年03月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）