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2＋2大学英语网络教学模式实践调查与分析

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摘要大理学院实施大学英语2＋2网络教学新模式3年来,大学生支持网络教学改革,2＋2网络教学模式有助于大学生学习自主性与自主学习能力的提升,但也有的大学生存在学习态度消极、学习自主性不强和自主学习能力较弱的问题,以致学生对教学效果不满意.因此大学英语教师应转变教学理念、注重培养大学生的积极学习态度和加强元认知策略指导.

DOI n497z2rxjy/1320683

作者刘玉梅

机构地区不详

出处《云南开放大学学报》 2013年4期

关键词大学英语网络教学模式实践分析

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2013年04月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）