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构建幸福教育共享教育幸福

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摘要如何着手幸福教育,我们认为：在课堂教学中,学生要成为知识的主动建构者;在主题活动中,学生要成为项目的设计者;在待人处事上,学生要成为德行的表率者.要实现这样的愿景,关键是在允许的范围内最大限度地给学生思想、言语和行动的自由,让每一位学生获得最大限度的发展.

DOI 34g8zxm3j9/1324831

作者王丽敏

机构地区不详

出处《辽宁教育》 2014年2期

关键词幸福教育教育幸福学生思想共享课堂教学主动建构

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2014年02月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）