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中美欧早期融合教育比较及启示——政策法规视角

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摘要早期教育对特殊儿童的身心发展具有重要意义。随着融合教育理念逐步深入人心，早期融合教育受到越来越多的关注，但在我国的整体发展水平有限。基于生态系统理论，教育政策法规在推动早期融合教育发展的过程中发挥着举足轻重的作用。政策法规先行已成为不少人的共识。他山之石，可以攻玉。通过对中美欧早期融合教育政策进行比较，以期为我国早期融合教育政策的制定及发展完善提供有益的启示，从而更好地推动我国早期融合教育的发展。

DOI g4q53mo948/1325972

作者赵丽婷

机构地区不详

出处《西部教育发展研究》 2013年4期

关键词早期融合教育教育政策生态系统理论

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2013年04月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

西部教育发展研究

2013年4期

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