日本滨之乡小学课堂改革实践考察

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摘要 以知识为基础的信息社会中的学校改革势在必行,日本教育家佐藤学校授认,为学校改革的中心在于课堂。文章对佐藤学教授直接参与改革的日本滨之乡小学的课堂改革实践进行考察,深入分析学习共同体思想,并对完善课堂改革、建立学习共同体提出了几点思考。
机构地区 不详
出处 《世界教育信息》 2014年4期
出版日期 2014年04月14日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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