摘要
古人云:“学起于思,思源于疑。”牛顿正是有了“苹果为什么落地”的疑问才发现了万有引力,瓦特兄弟正是有了“沸水为什么能冲开壶盖”的疑问才发明了蒸汽机,是一个个疑问打开了一扇扇通向知识的大门。毋庸置疑,在教学中教会学生质疑,敢问、会问、有理有据、有胆有力地问,并在一个个问题的提问解决中将学习由肤浅引向深入,这是学生学会自主学习的必由之路。培养学生的这种能力,就要教会学生质疑,让他们对老师质疑,对教材质疑,在疑中有思、思中有学,这样的课堂才是有生命力的课堂,能做到这样我们的教育便成功了一半。
出版日期
2014年01月11日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)