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高一数学学，困生走出困境的策略

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摘要由于高中数学内容难、任务重，不少高一新生不适应高中数学教师的教学方法和高中数学学习方法，面对高中的数学学习，他们困惑而无奈。关注数学“学困生”，解决他们的“学困”问题，是积极推进新课程改革，全面实施素质教育，大面积提高数学教学质量的有效途径。结合自己的教学实践，下面谈谈帮助高一数学学困生走出困境的策略。

DOI pd5ez8p2d7/1332647

作者徐献彬;贾红新

机构地区不详

出处《教育论坛》 2014年1期

关键词高一数学困境数学学习方法数学教学质量 “学困生” 新课程改革

分类 [文化科学][教育学原理]

出版日期 2014年01月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）