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高一数学学,困生走出困境的策略
高一数学学,困生走出困境的策略
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摘要
由于高中数学内容难、任务重,不少高一新生不适应高中数学教师的教学方法和高中数学学习方法,面对高中的数学学习,他们困惑而无奈。关注数学“学困生”,解决他们的“学困”问题,是积极推进新课程改革,全面实施素质教育,大面积提高数学教学质量的有效途径。结合自己的教学实践,下面谈谈帮助高一数学学困生走出困境的策略。
DOI
pd5ez8p2d7/1332647
作者
徐献彬;贾红新
机构地区
不详
出处
《教育论坛》
2014年1期
关键词
高一数学
困境
数学学习方法
数学教学质量
“学困生”
新课程改革
分类
[文化科学][教育学原理]
出版日期
2014年01月11日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
教育论坛
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