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促进学生科学概念形成的教学尝试

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摘要随着科学课堂教学改革的不断深入，越来越多的科学教师意识到引领学生形成科学概念的重要性。如何选择最佳的教学方法是成功的关键，在十几年的教学实践中，我在科学概念教学中作了以下尝试，收到了较好的效果。

DOI ojz7ky5n45/1335394

作者郭春琴

机构地区不详

出处《中小学心理健康教育》 2014年7期

关键词科学概念教学尝试认知冲突

分类 [哲学宗教][发展与教育心理学]

出版日期 2014年07月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中小学心理健康教育

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