首页 > 《小学语文教学：园地》 > 2014年5期 > 低年级学生预习习惯培养路径

低年级学生预习习惯培养路径

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要著名教育家叶圣陶先生说过：“在指导前，得先令学生预习。”可见，预习是语文教学中不可缺少的重要环节，是教师讲课前学生先行自学，自觉运用所学知识与文本对话的过程。课前预习习惯的培养是一个潜移默化、循序渐进的过程。

DOI kd2m929ej6/1336914

作者倪静

机构地区不详

出处《小学语文教学：园地》 2014年5期

关键词课前预习学生培养路径语文教学教育家

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2014年05月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1孙鸿轩. 小学低年级学生阅读习惯培养路径探析.教育学,2014-02.
2时丽萍. 小学低年级数学学习习惯的培养路径.教育学,2024-04.
3和晓敏. 如何培养低年级学生的语文课前预习习惯.教育学,2019-11.
4顾娜. 小学低年级学生学习习惯培养.教育学,2023-11.
5彭永潘德芬. 农村小学低年级学生语文课前预习习惯的培养.教育学,2017-02.
6曾丽娇. 好的习惯，一生挚友——探究农村低年级学生语文学习习惯培养路径.教育学,2022-10.
7朱坤宏. 浅谈低年级学生学习习惯的培养.教育学,2021-03.
8詹宝根. 培养低年级学生良好的学习习惯.教育学,2012-06.
9罗玲. 小议低年级学生学习习惯的培养.教育学,2013-07.
10朱华会. 小学低年级学生学习习惯的培养.教育学,2015-05.

来源期刊

小学语文教学：园地

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

课前预习学生培养路径语文教学教育家

返回顶部