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团队合作促进教师专业发展

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摘要对教师来说，个人发展受到许多因素的制约，“单打独斗”很难达到专业发展所需的深度和广度。在现实情况下，团队合作成为教师发展的必然选择。通过团队合作，教师对教学进行深入研究，互通有无、取长补短，营造出“百家争鸣，百花齐放”的研究生态。

DOI ojz7k2pr45/1340446

作者顾万春;李志芳

机构地区不详

出处《人民教育》 2014年10期

关键词教师专业发展团队合作个人发展教师发展取长补短百家争鸣

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2014年10月20日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

人民教育

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