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《中学物理:初中版》
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2014年6期
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从导入角度开启学生学习物理的认识能力
从导入角度开启学生学习物理的认识能力
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摘要
导入语的设计可以引起学生的注意力,激发学生的学习兴趣,启发学生的思考和探究活动,可以讲导入是推动整个课堂教学高效开展的助推器事物的感性作用直接吸引注意力,唤起学生的注意观察,教学中必须创造条件,给予学生开启学习物理的认知能力.
DOI
kd2mnn50j6/1341986
作者
吴吉勇
机构地区
不详
出处
《中学物理:初中版》
2014年6期
关键词
学习兴趣
导入语
学生
认识能力
物理
课堂教学
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2014年06月16日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中学物理:初中版
2014年6期
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