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高中英语教师的“好课”观——源自对28位一线教师的调查研究
高中英语教师的“好课”观——源自对28位一线教师的调查研究
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摘要
以往评价一节课是否是“好课”,人们更多的是听取专家、教研员的意见,很少关注教师视角的评价。研究高中英语教师的“好课”观,有利于我们调整教学策略,提升课堂质量。笔者通过调研,发现教师视角下的“好课”观有教学目标具体化、学习情境生活化、课堂活动主体化、教学内容问题化、作业设计生活化等五个构成要素。
DOI
ojn2lx11jr/1346637
作者
孙勇
机构地区
不详
出处
《江苏教育:中学教学》
2014年4期
关键词
高中英语
好课
视角
调查研究
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2014年04月14日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
江苏教育:中学教学
2014年4期
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