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《中学数学研究(华南师范大学):下半月》
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2014年4期
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唤醒初中生数学解题反思意识的研究
唤醒初中生数学解题反思意识的研究
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摘要
一、问题的提出“反思”在当代认知心理学中,属于元认识的范畴,它是指对自身的思维过程、思维结果进行再认知和检验的过程,是学生调控学习的基础,是认知过程中强化自我意识、进行自我监控、自我调节的主要形式.
DOI
g4qn0leo48/1347024
作者
胡新国
机构地区
不详
出处
《中学数学研究(华南师范大学):下半月》
2014年4期
关键词
数学解题
初中生
认知心理学
思维过程
自我意识
认知过程
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2014年04月14日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中学数学研究(华南师范大学):下半月
2014年4期
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