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基于建构主义的大学英语词汇互动式教学

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摘要词汇教学既是大学英语教学中的重要环节,也是词汇学习也是中国学生学习的难点之一。但词汇教学中普遍存在教学效率低下,讲授内容枯燥,是学生学习词汇的积极性严重受挫。本文以建构主义为理论基础,提出互动式词汇教学模式,希望能够提高大学英语词汇课堂的教学质量,最终提高学生的综合英语水平。

DOI zdlp100q4l/1351740

作者高新

机构地区不详

出处《湖北经济学院学报：人文社会科学版》 2014年6期

关键词建构主义理论词汇习得以学生为中心

分类 [经济管理][政治经济学]

出版日期 2014年06月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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湖北经济学院学报：人文社会科学版

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