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9．2《一元一次不等式》教学设计

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摘要一、教学背景（一）教材内容分析：学生在小学阶段已经学会利用不等符号表示简单的不等关系，进入初中已掌握一元一次方程的概念及解法，基本了解不等式的基本性质。本节课是从最简单的一元一次不等式开始对不等式内容的进一步学习，

DOI odwvl59ejk/1353332

作者于彬

机构地区不详

出处《中学数学研究（华南师范大学）：下半月》 2014年5期

关键词不等式教学设计一元一次方程教学背景教材内容符号表示

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2014年05月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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1. 一元一次不等式及一元一次不等式组.教育学,2004-07.
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6. 一元一次不等式和一元一次不等式组目标检测(一).基础数学,1999-10.
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8. 一元一次不等式和一元一次不等式组目标检测(二).基础数学,1999-10.
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来源期刊

中学数学研究（华南师范大学）：下半月

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不等式教学设计一元一次方程教学背景教材内容符号表示

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