首页 > 《职教通讯》 > 2014年13期 > 我国职业教育学硕士研究生专业设置的应然构建

我国职业教育学硕士研究生专业设置的应然构建

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要从与我国职业教育学硕士研究生的专业设置紧密相关的培养目标、专业方向、开设课程三个方面入手,分析现阶段专业设置的现状,从中发现存在单一性、缺少与实践的结合等问题,进而提出为顺应培养方式转型其专业设置的应然走向。

DOI kd2m096kj6/1355062

作者夏蕾

机构地区不详

出处《职教通讯》 2014年13期

关键词职业教育学硕士研究生专业设置应然构建

分类 [文化科学][职业技术教育学]

出版日期 2014年12月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1夏蕾. 我国职业教育学硕士研究生专业设置的应然构建.职业技术教育学,2014-03.
2徐运玲. 我国成人教育学专业硕士研究生培养方案初探.成人教育学,2006-03.
3罗超. 教育学硕士研究生的职业角色定位.高等教育学,2010-04.
4徐巧娣. 美国教育学专业硕士研究生培养模式研究.教育学,2015-07.
5王加林;竟明亮. 我国成人教育学硕士研究生培养的问题与对策.教育学,2011-03.
6孙海涛. 我国体育教育训练学专业硕士研究生培养方案研究.教育学,2021-07.
7谭叶叶;田欣叶;王启成. 在读教育学硕士研究生专业认同的研究——以H大学为例.心理学,2012-08.
8张挺,曲巍,王小飞. 医学教育学硕士研究生教育培养方案的研究.医药卫生,2021-03.
9宋亚峰;牛品超. 我国高等教育学专业研究生招生方向设置研究.教育学,2017-01.
10宝勒尔图雅. 中蒙教育学硕士研究生课程实施体系对比研究.教育学,2018-12.

来源期刊

职教通讯

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

职业教育学硕士研究生专业设置应然构建

返回顶部