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数学教学生活化例谈

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摘要 2011年版《数学课程标准》强调指出，数学学习应从学生已有的生活经验和知识出发，让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与运用的过程，使学生体会数学与自然及人类社会的密切联系。可见课标明确指明了数学学习与现实生活的联系，要求数学教学必须从学生熟悉的生活情境出发，引导学生从现实生活中学习数学、理解数学、体会数学，感受数学的趣味和作用，体验数学的魅力。

DOI 0dp6qlw0j2/1355169

作者叶满秀;叶国旺

机构地区不详

出处《福建教育研究：基础教育（A）》 2014年3期

关键词数学教学生活化《数学课程标准》数学学习生活经验数学模型

分类 [文化科学][高等教育学]

出版日期 2014年03月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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福建教育研究：基础教育（A）

2014年3期

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