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高职教师实践教学质量的模糊综合评判研究

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摘要实践教学是高职院校十分重要的教学环节，对实现人才培养目标起着极其重要的作用。在分析了目前高职院校实践教学评价过程中存在的主要问题基础上，结合高职实践教学的特点和人才培养目标，构建了一套具有高职特色、科学合理的实践教学质量评价体系；然后结合实例，应用二级模糊综合评判模型对教师实践教学质量进行量化评价与定性评判。结果表明，该模型有效，为教师实践教学质量的客观评定提供了科学依据。

DOI pj09e098jy/1361203

作者黄会明;傅丽贤

机构地区不详

出处《宁波工程学院学报》 2014年2期

关键词高职院校实践教学模糊综合评判质量评价

分类 [化学工程][无机化工]

出版日期 2014年02月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）