一个农村七年级数学学困生的个案研究

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摘要 1研究背景七年级是小学阶段的一个结束,中学阶段的一个开始.本文研究的这位学生是云南省某市一中学的一位刚结束小学学习进入中学的普通班的农村数学学习困难者.学生A今年12岁,从刚步人一元一次方程的学习就很困难,七年级第一次月考数学成绩为58分.A对应用题以及计算方法的有关概念的理解是他学习的主要障碍.
机构地区 不详
出处 《数学教育研究》 2013年5期
出版日期 2013年05月15日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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