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彝族“克智”辩证实践：作为一项公共教育活动

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摘要彝族＂克智＂辩证实践是辩手与群众的互动过程。克智论辩具有传授知识、发展思维、学习历史、培育人文等四个方面的公共教育特性。这种苏格拉底式的对话教育对公共文化空间建设有重要意义。

DOI zdlpo8084l/1364416

作者顾尔伙;张诗亚

机构地区不详

出处《华东师范大学学报：教育科学版》 2014年1期

关键词论辩实践公共生活民族性格对话教育

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2014年01月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

华东师范大学学报：教育科学版

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论辩实践公共生活民族性格对话教育

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