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《国家教育行政学院学报》
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迷失·定位·重构--全日制教育硕士专业学位研究生教育之省思
迷失·定位·重构--全日制教育硕士专业学位研究生教育之省思
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摘要
全日制教育硕士专业学位研究生教育在完善我国研究生教育制度、优化专业学位教育结构等方面起到了积极的作用,但囿于历史和现实的因素,当下的全日制教育硕士专业学位研究生教育迷失了自己应有的“特色”,存在着诸多“错位”现象:价值取向上重学术而轻专业;培养过程中重经验而轻新问题;教育体系上重传统而轻特色。全日制教育硕士专业学位教育应当科学优化培养模式;灵活制定和落实政策,完善职业教育体系;凸显自身办学特色。
DOI
54k61kgyjk/1364533
作者
王磊
机构地区
不详
出处
《国家教育行政学院学报》
2014年7期
关键词
专业学位
教育硕士
研究生教育
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2014年07月17日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
国家教育行政学院学报
2014年7期
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专业学位
教育硕士
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