首页 > 《湖南教育：上旬（A）》 > 2003年7期 > 两个“解放”

两个“解放”

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要解放束缚,学生敢问。敢问是学生创造性学习的一种表现,敢于产生疑问,表明学生已投入到学习的状态中去了。一位教师教学古诗《登鹳雀楼》时,教师把鹳雀楼的图像投到屏幕上。这时,一个学生举手发言:“《登鹳雀楼》里说诗人已经上了楼,而要‘穷千里目’还要‘更上一层楼’,这说明鹳雀楼应该有三

DOI 17j68myn40/136918

作者陈辉焰

机构地区不详

出处《湖南教育：上旬（A）》 2003年7期

关键词《登鹳雀楼》动手能力的培养动手操作能力教学环境计算公式适时启发

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2003年07月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）