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初中化学教学如何培养学生的探究性思维品质

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摘要探究性的化学教学课堂能够体现化学学科的内涵、思维以及教学的视角与价值等。因此,化学教师应该深刻理解初中化学学科的特质,对教材进行深入探究,通过挖掘教学内容的教学价值,帮助学生在收获化学理论知识的同时,能够重视化学观念的教育,关注学生化学学习的方式方法的熏陶和训练,进而精心设计探究性课程的核心问题,开发基于学科理解的情境资源,落实化学学科的本质的教学,让课堂教学充满“灵气”,提升学生的综合能力。

DOI pd5ee79rd7/1394995

作者叶永琴

机构地区不详

出处《南北桥》 2018年9期

关键词初中化学探究性教学实践策略

分类 [经济管理][产业经济]

出版日期 2018年09月19日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）