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重视教育学教材编写推动教育学学科发展--访郭文安先生

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摘要教育学就其整体来说是一门复合性或复杂的学科,教育学的教材应有广博坚实的专业知识,兼具专业性、学术性、前瞻性,能激发教师与学生的教学积极性。教材的编写是一件复杂而有创造性的工作,实质上也是一种科学研究活动。我们编写的教育学教材经历了一个从蒙昧到启蒙,再到自觉求索的过程。我们还将继续探索具有中国特色的教育学教材。

DOI 54k6l3xyjk/1401781

作者郭文安;王乐;胡金木;马小芳

机构地区不详

出处《当代教师教育》 2018年4期

关键词教育学教材主体性教育思想以人为本的教育观

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2018年04月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）