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语文阅读教学如何转化创造思维中的矛盾

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摘要学生受年龄、知识的局限和习惯性思维的束缚较多,造成他们的创造性思维品质,往往具有矛盾的双重性,我们在语文阅读教学中,只有出色地转化矛盾,才能培养学生良好的思维品质.那么,应该转化哪些矛盾呢?

DOI ojn251g5jr/1408637

作者王芳

机构地区不详

出处《中小学教学研究》 2002年2期

关键词语文阅读教学创造思维发散性思维能动性思维

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2002年02月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中小学教学研究

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