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如何提高钢结构课程设计质量的实践探讨

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摘要合理划分设计小组是搞好钢结构课程设计的基础,书面下达完整的设计任务书使学生明确设计任务和设计思想,加强过程管理指导与完善考核制度进行全面考核相结合,是充分调动学生积极性、如期完成设计任务、保证课程设计质量的有效途径和手段,实践效果较好.

DOI lderygoz43/1410289

作者郭吉坦

机构地区不详

出处《高等建筑教育》 2002年1期

关键词钢结构课程设计过程管理考核体系

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2002年01月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

高等建筑教育

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