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由课堂40分钟透视有效教学策略

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摘要 <正>背景:课堂40分钟如何才能获得最高的教学效益?过去我更多凭的是经验,今年我在听一些小学低年级教师上课(这些课都是经过教师们充分准备的

DOI 54k6n06ejk/1419957

作者沈宁

机构地区不详

出处《爱满天下》 2007年Z1期

关键词有效教学策略课堂教学性交流小学低年级生生互动分角色朗读

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2007年08月09日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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5陈晓宁. 数学课堂的“黄金40分钟”.教育学原理,2016-04.
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来源期刊

爱满天下

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