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《河南教育:幼教》
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浅析在幼儿师范院校融入先进性别文化教育的必要性——基于幼儿师范学校女性教育教学实践的思考
浅析在幼儿师范院校融入先进性别文化教育的必要性——基于幼儿师范学校女性教育教学实践的思考
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摘要
每个人的成长都离不开教育,教育是一种习得的过程,更是赋权的过程。传统性别角色定型使男女两性同守成规,限制了他们探索更广更深的人性世界的自由。在幼儿师范学校开设的女性教育课程是先进的性别文化教育,不是被人们误读的“消除性别差异”的教育.而是反对男女二元对立、迈向性别平等的教育。本文将以叙事研究的方式,对笔者所在学校坚持多年的女性教育实践进行分析,并就幼儿师范院校融入先进性别文化教育的必要性提出见解。
DOI
pj09we60jy/1425275
作者
董琳
机构地区
不详
出处
《河南教育:幼教》
2014年6期
关键词
幼儿师范学校
幼儿师范院校
文化教育
性别角色
教学实践
女性
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2014年06月16日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
河南教育:幼教
2014年6期
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