首页 > 《中学语文教学参考：中旬刊》 > 2014年8期 > 三读文本探真情别样身份别样情——《背影》解读与设计之二

三读文本探真情别样身份别样情——《背影》解读与设计之二

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要作为经典之作，《背影》所传达的父子之情感动了一代又一代的读者。可据传言称，由于多数学生认为《背影》中“父亲不遵守交通规则，随意穿越铁路”和“父亲形象不够潇洒”，以及“我”动不动就流泪太幼稚、失真等原因，有些教材将《背影》一文“逐出门外”。根据《背影》中父亲的表现，学生得出此结论情有可原。但倘若我们把教学的重心放在学习描写“背影”部分，即使反复地读反复地分析，学生自然还是会得出类似“不雅”“不潇洒”之类结论的。试想，如果连对人物起码的认同感都没有建立，那“感动”又从何谈起？自然，像这样的一篇传递着人间温情的美文遭到如此冷遇就不足为奇了。可见，教什么的确远比怎么教重要。

DOI 7j6e37x740/1427742

作者王雪卿

机构地区不详

出处《中学语文教学参考：中旬刊》 2014年8期

关键词《背影》真情文本设计解读父亲形象

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2014年08月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1郭春燕1,吴春元2. 致敬经典《红楼梦》别样解读别样情.教育学,2020-11.
2李学开;王水清. 别样月光别样情——古典诗歌中『月亮』意象的多元解读.中国文学,2013-06.
3沈婉蓉;吴素萍. 另类的人性与别样的真情——解读张爱玲《心经》.教育学,2009-05.
4. 他乡真情别样浓.戏剧戏曲,2002-01.
5倪国红. 红门别样情.市政工程,2003-02.
6滕晓天. 高原山珍别样情.历史学,2017-02.
7秧歌;文斌. “民情日记”别样情.中外政治制度,2002-04.
8付胜芳. 感动作者，才能感动读者——《背影》解读与设计之二.教育学,2012-08.
9贾劝宝. 塬上清明别样情.民俗学,2015-05.
10赵天华. 华俄后裔别样情.人文地理学,2002-12.

来源期刊

中学语文教学参考：中旬刊

2014年8期

三读文本探真情别样身份别样情——《背影》解读与设计之二

来源期刊

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

三读文本探真情 别样身份别样情——《背影》解读与设计之二

来源期刊

相关推荐

同分类资源 更多

相关关键词

三读文本探真情别样身份别样情——《背影》解读与设计之二

同分类资源更多