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《教育界:综合教育研究(上)》
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20世纪80年代以来教师领导理论的综述
20世纪80年代以来教师领导理论的综述
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摘要
教师领导理论与20世纪80年代以来的教育领导理论的发展相结合分析,对应将教师领导理论发展划分为四个不同阶段:被赋权的追随者、次级领导者、教学直接领导者、动态主动领导者。在此基础上总结其发展变化,包括由被领导者到领导者的角色变化、由被动赋权到主动进取的意识变化,以及由正式到非正式和个体到集体的主体的变化。
DOI
7dmn8qgy4n/1429554
作者
陆美红;李卉婷
机构地区
不详
出处
《教育界:综合教育研究(上)》
2014年8期
关键词
教师领导
教育领导
教师
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2014年08月18日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
教育界:综合教育研究(上)
2014年8期
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