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人文基础课合班大课实现任务驱动式互动教学的实践与探究——以桂林旅游高等专科学校为例

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摘要将任务驱动教学法应用于人文基础合班大课中，通过丰富有序的教学活动及有效的教学环节设计，让学生带着特定任务自主探索问题，从而激发学习兴趣，提高学习效率。

DOI 6jr2xrmq45/1429939

作者刘永娟

机构地区不详

出处《桂林师范高等专科学校学报》 2014年3期

关键词人文基础课合班大课任务驱动互动教学实践探究

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2014年03月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

桂林师范高等专科学校学报

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人文基础课合班大课任务驱动互动教学实践探究

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