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《教育研究与评论:课堂观察》
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2014年7期
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例析“实验导引、问题推进”探究教学模式
例析“实验导引、问题推进”探究教学模式
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摘要
《普通高中化学课程标准(实验)》指出:“通过以化学实验为主的多种探究活动,使学生体验科学研究的过程,激发学习化学的兴趣,强化科学探究意识,促进学习方式的转变,培养学生的创新精神和实践能力。”化学课堂教学改革历经了许多尝试,其中,如何让化学实验的教学效益最大化,如何让学生在课堂教学中主动参与,如何通过小组合作实施探究教学,如何培养学生的科学素养和科学精神等,一直是许多化学教师不断探索的
DOI
n49539o7dy/1432659
作者
曹军;田益民
机构地区
不详
出处
《教育研究与评论:课堂观察》
2014年7期
关键词
探究教学模式
化学实验
课堂教学改革
学生体验
导引
例析
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2014年07月17日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
教育研究与评论:课堂观察
2014年7期
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