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《高等财经教育研究》
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课后师生反应性互动法的创立与探索
课后师生反应性互动法的创立与探索
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摘要
课后师生反应性互动式教学,是课后师生双方开展平等的交流探讨,彼此倾听、彼此接纳,通过理性说服甚至辩论,达到不同观点的碰撞与交融,进而激发教学双方的主动性和探索性,拓展创造性思维,以达到提高教学效果目的的一种教学方式。与传统教学方式相比,这种教学方式呈现出延伸性、交互性、合作性和关怀性的特点。课后师生的反应性互动,不仅有利于学生的成长,同时教师自身也得到了提高。
DOI
pd5elolwd7/1436723
作者
朱柏铭
机构地区
不详
出处
《高等财经教育研究》
2014年3期
关键词
反应性互动
师生交流
学习关怀
分类
[文化科学][高等教育学]
出版日期
2014年03月13日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
高等财经教育研究
2014年3期
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