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《中学语文教学》
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2014年10期
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《金岳霖先生》教学实录
《金岳霖先生》教学实录
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摘要
一、整体感知。示例从细节入手师:作者是如何做到让行文的脉络比较清晰的呢?第2段的一句话,大家画下来:“金先生的样子有点怪”,作者是先从所写人的样貌入手来写的,而其他段的段首也有类似的表达,找一找,找到的同学来读一读。
DOI
pj09wyxwjy/1437199
作者
龙燕
机构地区
不详
出处
《中学语文教学》
2014年10期
关键词
教学实录
金岳霖
整体感知
作者
同学
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2014年10月20日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中学语文教学
2014年10期
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