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《中小学管理》
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2014年10期
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以教学改进增强学校内生力量
以教学改进增强学校内生力量
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摘要
中国人民大学附属中学第二分校被人大附中托管后,确定了借力提升与自主发展相互融通的学校发展策略。通过持续的教学改进,不断增强学校的内生力量。具体而深入的“学习者分析”,为教学改进奠定了基础:低起点的零失败教学改革,提升了学生的自我效能感;从“入模”到“出模”的高效课堂研究,为不同层次的教师提供了发展的阶梯。
DOI
rj8el1o7j0/1437210
作者
刘卫民
机构地区
不详
出处
《中小学管理》
2014年10期
关键词
教学改进
委托管理
“学习者分析”
零失败教学法
高效课堂
人大附中二分校
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2014年10月20日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中小学管理
2014年10期
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