首页 > 《教书育人：校长参考》 > 2014年9期 > 走进心灵真诚对话

走进心灵真诚对话

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要由于受到不良因素的影响及自身存在的有待改进的因素,一些学生在认知、情感、心理、思想等方面不可避免地会出现违反学校规章制度的问题行为。于是,他们就被教师和同学们贴上品行差、智力低下、好说谎、小偷、多动症等形形色色的标签,进而慢慢地变成了问题学生。笔者就问题学生的形成、预防和转化进行了一些思考与探索。一、问题学生的形成第一步,出现问题行为。学校规章制度中有着许多明确的行为要求,如上学不准迟到,上课不能随便说话,禁止踩踏草坪,上下楼梯必须靠右行,必须按时完成作业等。

DOI n495n2mqdy/1445059

作者吕爱军

机构地区不详

出处《教书育人：校长参考》 2014年9期

关键词问题学生学校规章制度问题行为智力低下批评教育踩踏

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2014年09月19日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1袁永. 让对话走进学生心灵.教育学,2010-11.
2杨传武. 另类对话——走进学生的心灵.科学技术哲学,2009-04.
3李秀菊. 真诚评价呵护心灵.教育学,2011-06.
4金大陆;黄洪基. 真诚:心灵沟通的桥梁.教育学,2000-05.
5许琦. 和心灵对话.教育学,2018-07.
6王照芳. 心灵的对话.教育学,2011-03.
7李琳霞. 展开真诚之手放飞心灵之鸽.教育学,2010-12.
8赵丽丹. 用真诚的爱，温润孩子心灵.教育学,2020-07.
9宋晨. 心灵对话，激发潜能.英语,2005-06.
10吕丰波. 用心灵去对话.教育学,2017-06.

来源期刊

教书育人：校长参考

2014年9期

走进心灵真诚对话

来源期刊

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

走进心灵 真诚对话

来源期刊

相关推荐

同分类资源 更多

相关关键词

走进心灵真诚对话

同分类资源更多