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初中作文自改互评的有效尝试

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摘要在传统的作文教学中，评改环节主要是由语文教师独自完成的。这种方式不仅消耗教师很长的工作时间，而且收效甚微。我充分发挥学生自主学习能力，以“小组合作学习”的方式，让学生在教师的指导下，以“主人翁”的姿态参与作文评改过程，不仅能学习他人的长处，还能发现并改正自己作文中的问题。教师系统地指导学生对作文进行自改互评，逐步提高了学生的写作水平。

DOI 0dp6zwgoj2/1447921

作者黄玲妹

机构地区不详

出处《课外语文：下》 2014年10期

关键词初中作文自改互评小组合作学习

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2014年10月20日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）