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《化学教与学》
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2014年10期
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SOLO在托盘天平使用教学中的应用
SOLO在托盘天平使用教学中的应用
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摘要
评价既要关注学习结果,也要关注学习过程、尤其是学生学习时的思维过程。SOLO分类评价法是一种在国外已有深入研究与实践、可运用于学生思维评价的质性评价方法;将其应用于托盘天平使用教学中,能起到通过评价引导学生思维逐步深入和帮助教师改进教学的作用。
DOI
rdx07r7ldl/1448273
作者
黄爱民
机构地区
不详
出处
《化学教与学》
2014年10期
关键词
SOLO分类
托盘天平使用
学习质量评价
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2014年10月20日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
化学教与学
2014年10期
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