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指南针课程：从理念到实践

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摘要怀特海指出：“教育的目的是为了激发和引导他们的自我发展之路.”学校教育应该保护学生的学习天性,顺应学生的发展.但是,在现实的教育教学中,我们往往沦为“为分数而教”的奴隶,往往很少去关注某一项教育教学行为背后的教育价值所在,以致迷失在教育改革的浪涛中.一方面是学校缺少先进的教育思想的引领,另一方面是缺少富有生命力的学校课程的支撑.

DOI rdx07rm5dl/1448525

作者柯高益

机构地区不详

出处《华夏教师》 2014年7期

关键词学校课程指南针学校教育实践自我发展教育教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2014年07月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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