首页
期刊导航
期刊检索
论文检索
新闻中心
期刊
期刊
论文
首页
>
《家庭教育:中小学版》
>
2015年1期
>
如何区别多动症与儿童调皮好动行为
如何区别多动症与儿童调皮好动行为
打印
分享
在线阅读
下载PDF
导出详情
摘要
多动症的正式学名是:注意缺陷多动障碍(Attentiondeficitandhyperactlvitydisorder),简称ADHD,指发生于儿童青少年期,以明显注意集中困难、注意持续时间短暂、活动过度或冲动为主要特征的一组综合征。
DOI
ojz7nnzr45/1471270
作者
李荣
机构地区
不详
出处
《家庭教育:中小学版》
2015年1期
关键词
多动症
儿童
注意缺陷多动障碍
行为
ADHD
持续时间
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2015年01月11日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
相关文献
1
陈雷寒.
儿童好动与多动症的区别
.教育学,2003-08.
2
史宇.
好动未必是多动症
.公共卫生与预防医学,2008-02.
3
李天鹰;成子娟.
应区别对待“活泼好动儿童”与“过动儿童”
.教育学,1994-04.
4
杨燕平.
“治理”小调皮,科学认知“多动症”
.卫生事业管理,2023-12.
5
安七.
家有“调皮大王”父母需警惕多动症
.公共卫生与预防医学,2018-08.
6
杨晶晶.
多动症儿童行为问题的主要表现及行为治疗
.教育学,2020-07.
7
熊佳焰;曹新征.
多动症患儿不一定好动
.教育学,2016-12.
8
何亮.
儿童多动症家长该如何护理
.公共卫生与预防医学,2023-10.
9
王子扬;蒋燕清;史积善.
孩子好动未必是多动症——注意力缺陷是多动症的临床症状
.公共卫生与预防医学,2015-04.
10
黄思敏.
浅谈小学体育教学中如何利用调皮好动学生提高教学效率
.文化科学,2018-08.
来源期刊
家庭教育:中小学版
2015年1期
相关推荐
儿童“多动症”
如何区别兼营与混合销售行为
如何发挥家庭教育的作用应对儿童多动症攻击行为
如何正确认识儿童多动症
儿童多动症有哪些表现,如何判断
同分类资源
更多
[教育学]
自主探究学习方法在小学语文教学中的运用
[教育学]
浅议 美术课堂中小学生实践参与 能力的培养
[教育学]
“玩”中学,智力拼出“七巧艺术”生活
[教育学]
少数民族初中一类模式教育下新生语文学习习惯的培养
[教育学]
陈泽宇寄语
相关关键词
多动症
儿童
注意缺陷多动障碍
行为
ADHD
持续时间
返回顶部